Banque de Stages en entreprises pour Etudiants du Rectorat
183 Rue A. Broussonnet
34000 Montpellier
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Contact : Capitaine Jean-Marc DEU
Tél : 04 67 16 60 90
Email : cirat-montpellier@wanadoo.fr

L’égalité des chances est une priorité gouvernementale.


Le plan égalité des chances, défini par le gouvernement, doit mobiliser l’ensemble des services de l’état. Il vise à permettre à l’ensemble des jeunes, particulièrement issus de milieux modestes, de progresser dans la société. Le ministère de la défense est pleinement engagé dans cette politique interministérielle.

Basé sur les valeurs d’éducation et de promotion autour d’actions concrètes, ce plan a pour objectif de développer les valeurs de citoyenneté, de mieux faire connaître la communauté de défense et de rendre plus accessibles les métiers de la défense à tous les publics de jeunes.

Les conseillers en orientation du centre d’information et de recrutement de l’armée de terre de Montpellier, présents au 15ème forum STAGEMPLOIS/ALTERNANCE, vous proposent de vous informer, sur leur stand « égalité des chances », les 22 et 23 novembre 2007, à la galerie AUCHAN Pérols.

Actions en faveur de l’éducation :

* Le tutorat
Le tutorat a pour objet de donner la possibilité aux jeunes présentant de réelles capacités scolaires et issus de milieux modestes de présenter les concours des grandes écoles. Des partenariats de proximité entre les écoles militaires et des lycées permettront le suivi individualisé de lycéens motivés par des élèves des grandes écoles.

* Rendre plus accessibles les lycées militaires
Cette action consistera à élargir les modalités d’accès des lycées de la défense en permettant l’accueil des jeunes gens méritant issus de milieux modestes.

Actions en faveur d’une sensibilisation au monde militaire :

* Les cadets de la défense
Ce dispositif vise à faciliter la mixité sociale par des contacts entre jeunes de 14 à 16 ans, issus de milieux différents. Les jeunes cadets, identifiés dans leur collège seront rattachés, périodiquement, à une unité militaire et encadrés par des réservistes autour d’activités visant à l’acquisition de savoir-faire et de savoir-être (activité sportives, ludiques et de découverte du milieu militaire.

* Mettre en valeur les périodes militaires
Il s’agit de développer des actions de communication à destination des jeunes issus de milieux modestes sur les préparations militaires. Elles comportent des activités à caractère militaire et physique qui doivent permettre aux jeunes de découvrir les différents aspects de la défense. Ces périodes de 2 à 4 semaines sont d’ores et déjà ouvertes à tous mais il convient d’aider certains dans leurs démarches.

* Renforcer l’action des réservistes locaux à la jeunesse et à la citoyenneté (RLJC)
Les réservistes locaux sont des bénévoles de la réserve citoyenne. Ils ont pour rôle de véhiculer auprès des jeunes les notions de citoyenneté et de civisme à travers l’organisation et l’animation d’actions spécifiques et de valoriser l’image de la défense. De nouvelles missions leur seront confiées, en soutien notamment de la réalisation du plan égalité des chances.

Actions en faveur de l’insertion professionnelle

* Défense 2ème chance
Ce dispositif est destiné à des jeunes adultes en situation d’échec scolaires, sans qualification professionnelle, ni emploi. Sur la base du volontariat, ces jeunes ont la possibilité d’obtenir une formation validée par le ministère de l’éducation nationale afin de les aider à trouver un emploi. L’objectif est de passer de 2400 à 5000 places en 2009 dans les établissements publics d’insertion de la défense (EPIDe).

* Améliorer la formation qualifiante
Il est envisagé de développer des actions en direction des jeunes issus de milieux modestes en augmentant les stages d’accueil en formation qualifiante au sein des établissements de la défense pour les jeunes qui suivent un cursus scolaire ou universitaire.

* Améliorer le reclassement des jeunes militaires dans le secteur civil
Il s’agit de faciliter le reclassement dans le secteur civil de militaires qui ont quitté le système scolaire sans qualification.